
Blog
Eğitim Neden Eğitmiyor?
- Ayrıntılar
- Kategori: Bilim
- 07 Mart 2009 tarihinde yayınlandı.
- THEMT tarafından yazıldı.

İşte bu yüzden her türlü "tekrar" ve "bilgiyi aktarma" işlemleri ve de öğretme çabalarının beynin düşünce yapısının oluşumuna (ağ tabakalarının gelişimine) katkısı olmamaktadır. Bu gerçek ışığında ülkemizde uygulanan ezberci eğitim sisteminin "eğitsel hedeflerine" neden ulaşmadığını, insanların neden düşünmeyi öğrenemediği ve yetkililerin ve topyekûn insanımızın, problemler karşısında neden aciz kaldığı daha iyi anlaşılmaktadır.
Kur'an'da "faydası olmayan bilginin peşine düşme" (İsra, 36) ayeti pratiğe dönüşmeyen "kuru bilgiye" karşı insanı dikkatli olmaya çağırır. Hz. Peygamberin "faydası olmayan ilimden Allahım sana sığınırım" duası da konumuz açısından ilgi çekicidir. Kur'an-ı Kerim'de yer alan "kitap yüklü merkep" ibaresi habire bilgi yüklemeye çalışan ve öğrencileri bilgi hamalı olmaktan öte bir meziyet kazandıramayan eğitim yapımızla uyuşması ilginçtir.
Beynin öğrenme mekanizmasını ve gücünü harekete geçiren aktif eğitim modellerinden birisi "senaryo temelli-proje destekli" eğitimdir. Dersler "temsiller" hâlinde sunulunca, yani anlamlı senaryolarla birleştirildiğinde dersler, sınıfların "sun'i duvarları" arasına "hapsolmaktan" kurtularak "gerçek hayatla" birleşmekte, yaparak ve yaşayarak "gerçek öğrenme" ortaya çıkmaktadır. Hafıza merkezi hipokamp gibi beyin sağ lobu da öğrenme faaliyetine dahil olduğundan verim olağanüstü yükselmektedir.
Dileğimiz, yaratılışa ve eğitim gerçeklerine ters bir şekilde sürdürülen eğitimin sorgulanarak bir an evvel beyin gerçeklerine riayet eden aktif eğitim modellerinin hayata geçirilmesidir.
Kaynak: Prof. Dr. Osman Çakmak
Resimin sahibi: arnabpahari
Resimin sahibi: arnabpahari